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任何民族都有其值得學習的優點,如果唯我獨尊只有造成對立與衝突,佛教傳入西藏後,發展出獨特的佛寺仁波切(和尚)制度,將藏文與佛經結合傳承藏人文化,仁波切(和尚)經過不同的讀經內容及考試,如同小學中學大學研究所博士不同的階段,一代一代傳承著藏傳佛教。


 

透過孫鍾華小姐(央卓)所寫「原本喇嘛這樣過日子?」,將她前往印度達蘭薩拉及三大寺學習佛法及藏文,所遇到的喇嘛及藏人生活習慣,栩栩如生的寫下來,讓大家更深入的瞭解藏人喇嘛的喜怒哀樂,推薦閱讀。


 

書中提及藏傳佛教的「格西」制度,相當於飽讀佛經20年的博士,將其所讀佛經階段整理如下(由左而右,由上而下)

藏文基礎教育

攝類學

心類學

因類學

地道

四部宗義

現觀莊嚴論(6)

辨了義不了義(1)

中論(3)

俱舍論(2)

戒律(1-3)

釋量論(每年2個月)

附註:五部大論為「現觀莊嚴論」、「中論」、「俱舍論」、「戒律」及「釋量論」

 

由西方「格西」麥可.羅區(Michael Roach)所寫「The Garden: A Parable(當修行者遇見大師),由鄭振煌先生翻譯,作為了解修行的第一本書,很適合想整體瞭解藏傳佛教的入門書。


 

(當修行者遇見大師)12章中麥可.羅區所讀的佛經介紹整理如下:

著經者

佛經名稱

作者體悟

寂天菩薩

入菩薩行論

學習到舔剃刀口上蜂蜜的教導

 

宗喀巴大師

菩提道次第廣論

學習到苦聖諦的詮釋

辨了義不了義善說藏論

習氣如何儲存在心識及如何起現行的細節

 

佛陀的無常經及

廣論的死隨念

對死亡的教導

蓮花戒大師

修習次第

學習到非常清楚的禪修細節

法稱大師

釋量論

學習到前世及未來世的解釋

世親大師

俱舍論

1.    無量法界及痛苦法界

2.    有關習氣的影響

彌勒菩薩

現觀莊嚴論

瞭解如何對待煩惱心所

功德光上師

戒論

持戒的生活細節

月稱大師

入中論

 


 

孫鍾華小姐部落格:藏文學習記趣---央卓手扎

http://tw.myblog.yahoo.com/yongdol-2009


 

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